«Сад Победы»

15 мая 2020г в нашем городе прошла всероссийская акция «Сад Победы», приуроченная к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Основная цель акции – укрепить единство россиян путём вовлечения в социально значимый проект по высаживанию деревьев, консолидировать гражданскую активность населения, общественных, волонтёрских и добровольческих организаций.

 Волонтёры нашей школы  присоединись к акции. Наш дружный коллектив высадил 65 саженцев сосны  и черёмухи во дворе дома по улице Лазо,55 и на территории школы. В акции «Сад Победы» школа № 48 участвует уже не первый год. Будем надеяться, что молодые саженцы приживутся, окрепнут, вырастут и будут радовать поколения, которые не познают ужасов войны.

Заместитель директора по ВР                         Е. Пляскина

Информация Министерства здравоохранения РФ от 5 мая 2020 г.
"Как пережить самоизоляцию и не сойти с ума-5: учимся снимать тревожность"

Постоянный психологический дискомфорт, который мы испытываем в период самоизоляции - абсолютно естественен.

Другое дело, научиться правильно оценивать окружающую ситуацию и самих себя.

Для многих главной причиной дискомфорта в период самоизоляции стала тревожность.

Главный клинический психолог Минздрава России профессор Юрий Зинченко подготовил несколько советов о том, как избавиться от чувства тревоги:

- Чтобы снять тревожность и любые другие негативные эмоции, необходимо понимать ее причину и природу. Наш оптимальный уровень тревоги, который позволяет нам оставаться в тонусе, превращается в тревожность, порождает страх и приводит к панике. Причина такой паники как сейчас кроется в страхе неизвестности и невозможности контролировать то, что раньше всегда было в наших силах. И если мы не можем изменить ситуацию, необходимо изменить к ней отношение. Это первый и самый эффективный способ для нормализации эмоционального состояния.

- Когда мы договоримся с собой о том, что мы принимаем условия, в которых мы находимся, мы должны обязательно себя уверить в том, что они временные, конечные, что это не навсегда. И тогда мы можем поставить перед собой креативную задачу по поиску новых способов функционирования в новых условиях в новой реальности.

- Когда мы будем заняты каким-то конкретным развивающим делом, у нас не будет ни времени, ни желания на тревогу и стресс. Здесь нам также может помочь четкий график жизни, зонирование нашей жизни и дома, в котором мы переживаем самоизоляцию. Это тоже повод для творений и фантазий, который может нас держать в позитивном тонусе. Мы можем посвятить себя обучению новым технологиям, новым знаниям, можем найти себя в кулинарии, в воспитании, в дизайне. Главное - желание справиться с неудобствами, а не стремление поддаваться им.

- Но мы все разные. Кому-то достаточно поддержки близких и родных, чтобы справиться с тревожностью, а кому-то нужна помощь профессионалов - психологов. Российское психологическое общество совместно в ведущими специалистами факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова разработали цикл психологических рекомендаций для различных социальных групп, переживающих самоизоляцию в разных условиях. Они доступны на сайте http://psyrus.ru . Так, есть отдельные рекомендации для проживающих с детьми, с пожилыми людьми, а также для тех, кто справляется с самоизоляцией в одиночестве. На сайте Российского психологического общества также представлена информация о работающих горячих линиях, на которых круглосуточно и оперативно волонтеры факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова и других ведущих вузов оказывают психологическую помощь и поддержку всем, кто чувствует, что не может самостоятельно справиться с переживаниями и трудностями.

Больше информации можно увидеть в разделе "75 лет Победы"

Преподаватель ИЗО Булгакова Е.С.

Буклет для родителей "Навигатор"

Инструкция для пользователей сайта "Навигатор"

Персонификация дополнительного образования

Бесплатные онлайн-занятия по подготовке к ОГЭ и ЕГЭ дополнятся пятью предметами

Минобразования Забайкальского края расширило список предметов, по которым будут проходить бесплатные онлайн-занятия для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Первое занятие по подготовке к ЕГЭ по математике профильного уровня прошло 3 апреля, в нем приняли участие более 600 выпускников.
«Онлайн-занятия для выпускников проводят педагоги общеобразовательных школ и преподаватели вузов Забайкалья, которые являются председателями и независимыми экспертами предметных комиссий по проверке экзаменационных работ ОГЭ и ЕГЭ.

Они помогут школьникам не только разобраться в том, как решается та или иная задача, но и подробно объяснят, по каким критериям оцениваются задания, за что можно получать баллы», - рассказал министр образования, науки и молодежной политики Забайкальского края Андрей Томских.
Занятия доступны в прямом эфире и в записи на Youtube-канале Краевого центра оценки качества образования.
С сегодняшнего дня онлайн-занятия для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ будут проходить по русскому языку, математике, химии, биологии, истории, обществознанию и иностранному языку. Занятия проводят:
1. Иностранный язык
- Алла Эдуардовна Михина, кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков ЗабГУ, советник Российской академии естественных наук, учёный секретарь Забайкальского регионального отделения РАЕН;
- Мария Александровна Ивасенко, учитель высшей категории, руководитель ресурсного центра учителей иностранного языка Городского научно-методического центра Читы, независимый эксперт, педагог СОШ № 11 Читы.
2.Биология - Наталья Петровна Ларина, кандидат биологических наук, заведующая кафедрой биологии ЧГМА.
3. История - Лариса Васильевна Терез, учитель высшей категории, педагог СОШ № 9 Читы, независимый эксперт.
4. Математика:
- Светлана Алексеевна Ульзутуева, педагог ЗабКЛИ, член президиума Ассоциации учителей математики Российской Федерации,
- Морозова Ольга Викторовна, учитель высшей категории, независимый эксперт, педагог гимназии № 4 г. Читы.
5. Обществознание – Людмила Владимировна Краус, заслуженный работник образования Забайкальского края, почетный работник образования РФ, учитель СОШ № 47 Читы.
6.Русский язык – Галина Борисовна Попова, учитель высшей категории, независимый эксперт.
7.Химия:
- Наталья Николаевна Кацюржинская, кандидат биологических наук, заведующая кафедрой химии ЧГМА;
- Оксана Павловна Серебрянская, учитель высшей категории, независимый эксперт, педагог СОШ № 9 Читы.

Расписание онлайн-занятий

Все выбинары будут проходить на канале:
https://www.youtube.com/channel/UCmbw7lrbPernnhftmZkbDaA 

Рекомендации родителям на период дистанционного обучения

Как родителю помочь ребенку справиться с возможным стрессом при временном нахождении дома.

Родители, близкие детей, находясь дома могут привить ребенку навыки преодоления, совладания со сложными ситуациями и научить его справляться с возможным стрессом. Для этого родителям необходимо сохранять, поддерживать, культивировать благоприятную, спокойную, доброжелательную атмосферу в семье. В сложных ситуациях не нужно паниковать, следует помнить, что «черную полосу всегда сменяет белая». Доброжелательное спокойствие членов семьи поможет придать ребенку уверенность, стабилизирует ситуацию. Стараться регулярно общаться, разговаривать с ребенком на темы, связанные с его переживаниями, чувствами, эмоциями. Обязательно обсуждайте ближайшее и далекое будущее. Старайтесь строить (но не навязывать) перспективы будущего совместно с ребенком. Делитесь своими переживаниями, мыслями, рассказывайте честные истории из жизни, в том числе о преодолении вами и вашими знакомыми трудных жизненных ситуаций. Обычный разговор по душам способен заставить ребенка поверить в свои силы. Посочувствуйте, скажите, что вы понимаете, как ему сейчас трудно (если он переживает, что не может посещать школу, кружки). Дети, которые чувствуют поддержку и искреннее сочувствие родителей, справляются со стрессом успешнее. Научить ребенка выражать свои эмоции в социально приемлемых формах (агрессию — через активные виды спорта, физические нагрузки, которые можно выполнять дома или на улице; душевные переживания — через доверительный разговор с близкими, приносящий облегчение). Часто ребенку (особенно подростку) сложно рассказывать о своих переживаниях родителям или сверстникам. С этой целью предложите ребенку завести тетрадь, в которой он будет рассказывать о своих переживаниях. Выложив эмоции на бумагу, он почувствует облегчение, освободившись от возможных негативных мыслей. Поощрять физическую активность ребенка. Стресс — это, прежде всего, физическая реакция организма, поэтому эффективно бороться с ним ребенку поможет любая деятельность, требующая физических усилий: уборка по дому, физические упражнения, пение, танцы. Старайтесь не вынуждать ребенка тратить силы на то, что ему не интересно, но постарайтесь определить совместно с ребенком, каким активным занятием он хотел бы заниматься, находясь дома. Поддерживать и стимулировать творческий ручной труд ребенка. Даже если Вам кажется, что, например, подросток «впадает в детство» и ничего полезного не делает (рисование, плетение «фенечек», украшение одежды, склеивание моделей), все это является своеобразной «разрядкой», несет успокоение — через работу воображения подросток отвлекается от негативных переживаний, повседневных проблем. Поощрять ребенка к заботе о ближних (представителях старшего поколения, младших детях, домашних питомцах). Приятные обязанности, ощущение, что «кто-то от меня зависит», «без меня не справится», «я нужен кому-то», являются дополнительным ресурсом для совладания с возможным стрессом. Поддерживать семейные традиции, ритуалы. Важно, чтобы хорошая семейная традиция была интересна, полезна и любима всеми поколениями семьи. Другими словами, семейные ритуалы можно и нужно трансформировать, чтобы младшее поколение с удовольствием участвовало в них, а не воспринимало их как неотвратимое, скучное, бесполезное времяпрепровождение. Стараться поддерживать режим дня ребенка (сон, режим питания). Чаще давайте ребенку возможность получать радость, удовлетворение от повседневных удовольствий (вкусная еда, принятие расслабляющей ванны, общение с друзьями по телефону и т. д.).

Рекомендации родителям детей, временно находящихся на дистанционном обучении

В первую очередь следует сохранить и поддерживать для себя и ребенка привычный распорядок и ритм дня (время сна и бодрствования, время начала уроков, их продолжительность, «переменки» и пр.). Резкие изменения режима дня могут вызвать существенные перестройки адаптивных возможностей ребенка и привести к излишнему напряжению и стрессу. Родителям и близким ребенка важно самим постараться сохранить спокойное, адекватное и критичное отношение к происходящему. Эмоциональное состояние ребенка напрямую зависит от состояния взрослого (родителей, близких). Опыт родителей из других стран показывает, что потребуется некоторое время на адаптацию к режиму самоизоляции, и это нормальный процесс. Ведите себя спокойно, сдержанно, не избегайте отвечать на вопросы детей о вирусе и т. д., но и не погружайтесь в длительные обсуждения ситуации пандемии и ее рисков. Не смакуйте подробности «ужасов» из интернет сетей! Постарайтесь разобраться в рекомендациях, которые Вы получаете от школы по организации дистанционного обучения детей. Ориентируйтесь только на официальную информацию, которую Вы получаете от классного руководителя и администрации школы. Школе также нужно время на то, чтобы организовать этот процесс. В настоящее время существует целый ряд ресурсов, помогающих и родителям, и педагогам в дистанционном обучении. Родители и близкие школьников могут повысить привлекательность дистанционных уроков, если попробуют «освоить» некоторые из них вместе с ребенком. Например, можно задать ребенку вопросы, поучаствовать в дискуссии и тогда урок превратится в увлекательную, познавательную игру-занятие. Для ребенка — это возможность повысить мотивацию, а для родителей — лучше узнать и понять своих детей. Во время вынужденного нахождения дома Вам и ребенку важно оставаться в контакте с близким социальным окружением (посредством телефона, мессенджера), однако необходимо снизить общий получаемый информационный поток (новости, ленты в социальных сетях). Для того чтобы быть в курсе актуальных новостей, достаточно выбрать один новостной источник и посещать его не чаще 1—2 раз в день (например, утром — после утренних дел, ритуалов, важно какое-то время побыть в покое — и вечером, но не позже чем за 2 часа до сна), это поможет снизить уровень тревоги. Надо предусмотреть периоды самостоятельной активности ребенка (не надо его все время развлекать и занимать) и совместные со взрослым дела, которые давно откладывались. Главная идея состоит в том, что пребывание дома — не «наказание», а ресурс для освоения новых навыков, получения знаний, для новых интересных дел. Находясь дома, ребенок может продолжать общаться с классом, друзьями (звонки, ВК, групповые чаты). Родители могут подсказать идеи проведения виртуальных конкурсов (например, позитивных мемов и пр.) и иных позитивных активностей. Можно предложить подросткам начать вести собственные видеоблоги на интересующую тему (спорт, музыка, кино, кулинария).

Администрации МОУ «СОШ №48 г. Борзи»

Советы выпускникам и их родителям при подготовке к экзаменам

Советы выпускникам:

• Подготовь место для занятий;
• Введи в интерьер комнаты желтый и фиолетовые цвета;
• Составь план занятий. Для начала определи: кто ты - «сова» или «жаворонок», и в зависимости от этого максимально используй утренние или вечерние часы;
• Начни с самого трудного раздела, с того материала, который знаешь хуже всего;
• Чередуй занятия и отдых: 40 мин. - занятие, 10 мин.-отдых;
• Выполняй как можно больше различных тестов по предмету;
• Готовясь к экзаменам, мысленно рисуй себе картину победы, успеха.

Советы родителям:

• Наблюдайте за самочувствие ребенка, никто кроме Вас, не сможет вовремя заметить и предотвратить ухудшение состояния ребенка , связанное с переутомлением;
• Контролируйте режим подготовки ребенка к экзаменам, не допускайте перегрузок, объясните ему, что он обязательно должен чередовать занятия с отдыхом;
• Подбадривайте детей, хвалите их за то, что они делают хорошо;
• Повышайте их уверенность в себе, так как чем больше ребенок боится неудачи, тем более вероятности допущения ошибок.

Администрации МОУ «СОШ №48 г. Борзи»

 Уважаемые родители, ребята! Напоминаем Вам, что продолжает работать Всероссийский телефон доверия!

школа 48

Уважаемые родители!

На основании распоряжения Губернатора Забайкальского края от 18.03.2020 года №14 « О введении режима повышенной готовности на территории Забайкальского края и мерах по предотвращению распространения новой короновирусной инфекции (2019-nCoV)», учитывая Методические рекомендации Минтруда России по режиму труда органов государственной власти, органов местного самоуправления и организаций с участием государства, в связи с угрозой распространения новой короновирусной инфекции (2019-nCoV) на территории Забайкальского края, администрация МОУ «СОШ № 48 г. Борзи» информирует о приостановлении личного приема граждан с 25 марта 2020 года до отмены режима повышенной готовности. Администрация МОУ «СОШ № 48 г. Борзи» рекомендует направлять свои обращения в письменной форме по адресу электронной почты: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. по почте: Забайкальский край, г. Борзя, улЛенина, 26. Для получения консультаций необходимо обращаться по телефонам: директор МОУ «СОШ № 48 г. Борзи» Дутова Л.И. 89144423337, ЗД по УВР Большакова А.И. 89141350461.

Уважаемые родители будущих первоклассников!

С 04 апреля 2020г. начинаются подготовительные курсы для 1 класса.

Занятия будут проводится с 11.00 часов в кабинетах начальной школы МОУ "СОШ № 48 г. Борзи"

Администрация.

УРОК

3. Персональные помощники

На уроке ребята узнают, что такое персональные помощники, что они умеют и где используются. Познакомятся с технологиями, которые лежат в основе персональных помощников, и научат чат-бота отвечать на вопросы.